Pädagogische Arbeit in der Krabbelstube
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Wir sehen Kinder als eigenständige Persönlichkeiten, die wir in ihrem Tun bestärken und fördern wollen. Dazu brauchen Kinder Zuwendung und Anerkennung, sowie die nötige Zeit, ihre eigenen Erfahrungen machen und sich entfalten zu können. Die Kinder werden so angenommen wie sie sind und wir versuchen nicht, aus ihnen „kleine Erwachsene“ zu zaubern.
Kind sein bedeutet: Spaß an Bewegung und Spiel, neugierig sein und interessiert sein an unbekannten Dingen, die uns die Welt tagtäglich eröffnet. Daher ist es auch bedeutsam, die Kinder dort abzuholen wo sie stehen und mit viel Empathie auf sie einzugehen. Dabei ist zu beachten, dass die Kinder eine aktive Rolle in ihrem Entwicklungsverlauf spielen. Sie sind „Regisseure“ ihrer Entwicklung.
Gute Bildungsarbeit gelingt dann, wen wir mit viel Einfühlungsvermögen auf die Kinder eingehen und auch die Grenzen der Kinder respektieren. Die Kinder brauchen einerseits den partnerschaftlichen Umgang zu den Kindern aufzubauen, andererseits fordern sie auch klare Strukturen und Grenzen, die ihnen helfen den Tagesablauf zu bewältigen. Als Früherzieherinnen möchten wir die Eigeninitiative und die Lernprozesse der Kinder begleiten und dabei darauf achte, ihnen Hilfestellungen anzubieten, die ihnen eine Anregung, einen Impuls geben, aber ihnen nicht jede Schwierigkeit aus der Hand nehmen. Die Kinder sollen dazu ermutigen werden, etwas Neues auszuprobieren, ihre Fähigkeiten zu erproben, an ihre Grenzen zu stoßen und vielleicht sogar überwinden.
Zwei wichtige Prinzipien
- Prinzip der Förderung der Gesamtpersönlichkeit
Man soll das Kind in seiner Gesamtpersönlichkeit sehen und dies durch ganzheitliche Bildungsprozesse unterstützen. Dabei werden kognitive, sozial-emotionale und motorische Aspekte angesprochen, wodurch das Kind zu einer ganzheitlichen Auseinandersetzung mit der Umwelt aufgefordert wird.
- Prinzip der Entwicklungsgemäßheit oder auch Passung genannt
Dies bedeutet, dass bei der Auswahl von Lerninhalten auf das bereits erworbene Wissen und Können der Kinder Rücksicht genommen werden muss. Bekanntes gibt Kindern Orientierung und Sicherheit, neue Inhalte hingegen sprechen ihre Neugierde an. Angebote und Aktivitäten sollen eine Herausforderung darstellen.
Pädagogische Ziele – Pädagogische Qualität
In der Krabbelstube wollen wir als Partner der Eltern einen Beitrag zur Erziehung, Bildung und Betreuung der Kinder leisten. Im pädagogischen Alltag ist es uns wichtig, dass die Kinder an Selbständigkeit und Selbstsicherheit gewinnen. Wir bemühen uns, durch Sensibilität, Ehrlichkeit, Echtheit in der Person und respektvollen Umgang miteinander, Vorbild zu sein. Wir gestalten einen kleinkindgemäßen Raum, in dem das Kind Geborgenheit erlebt und praktizieren einen Erziehungsstil, durch den sich das Kind angenommen fühlt. In einer von Toleranz und Geduld geprägten Atmosphäre, wird das Kind ermutigt, seine Welt zu erkunden. Wir zielen auf eine altersgemäße Förderung der Gesamtentwicklung des Kindes.